En Barranquilla será el tercer encuentro regional sobre atención educativa a estudiantes con discapacidad desde un enfoque de educación inclusiva

El próximo 1 de noviembre, profesores y directivos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Magdalena, Córdoba, La Guajira, Norte de Santander y Sucre participarán en el tercer encuentro regional de Socialización de Experiencias Significativas en Educación Inclusiva. Convocan el Ministerio de Educación Nacional y la Fundación Saldarriaga Concha. El encuentro se realizará en Hotel Country International.

Bogotá, 29 octubre de 2018. En la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Albania (Sucre) se abrieron las puertas a la educación inclusiva en 2008. La llegada de un niño de tercer grado con discapacidad les planteó el reto de atender la diversidad de sus estudiantes.

"El caso nos hizo replantearnos las cosas. Empecé a estudiar sobre el tema y a trabajar en la sensibilización para vencer los temores y las barreras. Ese trabajo nos permitió identificar a otros estudiantes con algunas discapacidades y a los que hoy estamos en capacidad de enseñar. José Duván se gradúa en diciembre y eso nos llena de satisfacción", comenta Yaneth Del Carmen González, orientadora escolar de la institución.

Experiencias regionales y nacionales como la vivida en el colegio de Albania serán las que compartirán los docentes y rectores durante el tercer encuentro regional de Socialización de Experiencias Significativas en Educación Inclusiva, convocado por el Ministerio de Educación Nacional y la Fundación Saldarriaga Concha para el 1 noviembre en el Hotel Country International – Barranquilla, Carrera 52 # 75 -30.

Allí también estará Cristian Ferrer, docente de música del Colegio Alemán de Barranquilla, quien contará cómo desde esta área se pueden fortalecer las potencialidades de sus estudiantes sin importar su condición. "Hemos visto cómo la música los ayuda a encaminar sus aptitudes y los ayuda a su formación integral. No solo hablamos de niños con discapacidades intelectuales, sino de atención o aquellos que han tenido barreras para interactuar con otros", explica Ferrer.

'Educación bilingüe intercultural para estudiantes con discapacidad auditiva’ (Guainía); ‘Skholé, un camino a la inclusión’ (Medellín) y ‘Práctica pedagógica como espacio para aprender, interactuar y plantear procesos inclusivos’ (Leticia) son otras de las experiencias invitadas por el Ministerio de Educación y la Fundación Saldarriaga al encuentro, con el que se busca dar cuenta de cómo va la implementación del decreto 1421, expedido en agosto de 2017, con el cual Colombia reglamentó la atención educativa a la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva.

Un total de 474 experiencias de todo el país fueron recibidas para ser presentadas en cuatro eventos: 50 de ellas se sistematizaron, de las cuales 15 están en video. Este material, así como cartillas sobre la participación de familias en la inclusión de estudiantes con discapacidad, deserción y estrategias para la permanencia, también forman parte del paquete de recursos que el Ministerio de Educación y la Fundación Saldarriaga Concha prepararon para apoyar la educación inclusiva. Los recursos están disponibles en http://aprende.colombiaaprende.edu.co/. Además, los docentes pueden participar en los 30 grupos de WhatsApp y en la comunidad que se creó en Facebook.

El siguiente encuentro será en Cali el 8 de noviembre.

Acceso a la educación de personas con discapacidad

90% de niños y niñas con discapacidad no asiste a una institución educativa regular.
Solo 190.000 personas están matriculadas en el sistema educativo, representan el 1,3% del total de estudiantes del país.
La matrícula oficial de estudiantes con discapacidad a abril 2018 en los departamentos y ciudades presentes en el encuentro: Atlántico (2.539 representan el 2,42% del total de la matrícula); Bolívar (3.006 representan el 1,33% del total de matrícula); Cesar (1.872 representan el 1,15% del total de la matrícula); Magdalena (1.625, representan el 0,82% del total de la matrícula); Córdoba (1.937 representan el 0,83% del total de la matrícula); La Guajira (975 representan el 1,15% del total de la matrícula); Norte de Santander (2.194 representan el 1,45% del total de la matrícula); Sucre (1.660 representan el 1,16% del total de la matrícula); Barranquilla (2.120 que representan el 1,03% del total de la matrícula); Cartagena (4.511 representan el 2,57% del total de la matrícula); Valledupar (993 representan el 1,22% del total de la matrícula); Santa Marta (712, representan el 0,77% de total de la matrícula); Montería (934, representan el 1,07% del total de la matrícula), Riohacha (483, representan el 0,99% del total de la matrícula), Cúcuta (1.769 representan el 1,42% del total de la matrícula) y Sincelejo (1.103, representan el 2,12% del total de la matrícula).